Le cours portera sur l’analyse des multiples enjeux posés aux institutions et aux acteurs dans le cadre de la conduite de l’action publique, l’acquisition des méthodes et des outils visant à l’efficacité dans la gestion en secteur public ; la modernisation et l’évaluation permanente du changement dans les organisations publiques et le développement d’aptitudes au travail autonome de recherche.

Je donne des cours de Coran pour les enfants et les adultes à distance ou à domicile. J'ai une méthode facile et pédagogique très intéressante pour bien lire et apprendre le coran. Il y a un plan personnalisé basé sur les objectifs spécifiques de chaque apprenant. Contactez moi ou réservez maintenant.

Doctorante en droit social à l'Université Paris Nanterre, je suis chargée d'enseignement en travaux dirigés en droit de la responsabilité civile. Je propose des cours de soutien afin de préparer au mieux à la compréhension des différentes matières et méthode nécessaires à l'obtention de sa licence de droit. Je peux vous accompagner dans la compréhension et l’approfondissement du droit en introduction (niveau lycée), ainsi qu’au niveau L1 à M2 en droit social, particulièrement du droit du travail (relations individuelles et collectives), droit pénal, et droit de la responsabilité civile. Le cours peut également être adapté à la préparation des exercices de travaux dirigés.

Titulaire d'un Master II en Droit international et préparant actuellement l'examen d'entrée au CRFPA. Je propose mes services de cours particulier en Droit . L'apport principal d'un cours particulier ne réside pas seulement dans l'apprentissage mais plutot cerner la méthodologie et savoir exactement ce qu'attendent les enseignants a voir sur vos copies . Ma méthode repose principalement sur l'écoute et le dialogue afin que je puisse analyser la situation de l'étudiant et par conséquent lui apporter une méthodologie adéquate .

Difficile, nébuleux, obscur... le commentaire d’arrêt est un exercice dont la méthode est souvent mal comprise. Et pour cause ! Entre les conseils trop généraux (« Bah, il vous suffit d’étudier le sens, la valeur et la portée... » ; « Ce n’est ni de la paraphrase, ni une dissertation »), les attentes contradictoires des différents chargés de TD et les consignes loufoques de certains correcteurs (« Il faut que vous citiez l’arrêt une fois dans chaque sous-partie ! »), il n’est pas toujours simple de s’y retrouver... Maîtriser le commentaire d’arrêt est pourtant indispensable (il s’agit de l’exercice juridique par excellence) ! C’est pourquoi je propose de vous accompagner dans le cadre d’un cours-formation intégralement dédié à la méthodologie du commentaire. Cette formation (et le document qui vous sera envoyé après notre rencontre) compile de façon structurée l’ensemble des conseils que j’ai donnés à mes étudiants au cours de mes années d’enseignement ; l’idée est de démystifier chacune des étapes de l’exercice et de vous donner les clefs pour « systématiser » votre façon d’analyser une décision de justice. Ce cours-formation s’organise en 4 temps (compter 2 heures) : 1) Considérations générales (10 minutes). Une première partie est consacrée à une explication détaillée de la finalité d’un commentaire d’arrêt. On dit souvent que le but de l’exercice est d’expliciter le sens, la valeur et la portée d’une décision de justice. C’est inexact : il s’agit de la méthode et non de la finalité (c’est le « comment », pas le « pourquoi »). Bien comprendre la finalité et l’intérêt de l’exercice – qui sont trop rarement présentés aux étudiants – vous permettra de mieux appréhender les attentes de vos correcteurs. 2) Introduction du commentaire (1 heure). Dans ce deuxième temps, nous reviendrons ensemble sur l’introduction du commentaire d’arrêt (accroche/faits/procédure/moyens/problème de droit/solution). Dans ce cadre, l’objectif est de vous apporter – pour chacune des étapes de l’introduction – des conseils pratiques qui vous permettront de répondre au mieux aux exigences et de surmonter les difficultés qui peuvent apparaître à ce stade (« Comment trouver une bonne phrase d’accroche ? », « Comment trouver un bon problème de droit ? »). 3) Corps du commentaire (55 minutes). Cette troisième partie nous permettra d’évoquer l’élaboration du commentaire lui-même. Cette étape est souvent redoutée des étudiants (« Comment trouver les idées qui alimenteront mon commentaire ? », « Comment organiser mes idées afin de trouver un plan ? »). À ce stade, il ne faut pas avancer à vue, en espérant que les idées viennent d’elles-mêmes. Nous verrons que l’on peut structurer et systématiser l’analyse des décisions de justice afin de dégager le contenu de notre commentaire. 4) Divers (5 minutes). Dans un dernier temps (et avant de vous souhaiter beaucoup de réussite pour vos commentaires à venir !), je vous ferai part de mon expérience d’enseignant (mais surtout de correcteur) et vous livrerai mes derniers conseils et astuces afin de vous permettre de faire (encore plus) la différence.

Étudiante en M1 Droit Public à l'Université Paris-II, je donne des cours de droit et de méthodologie pour des étudiants niveau licence. Les cours sont principalement destinés à des élèves de licence de droit mais sont ouverts à tous. Selon les besoins indiqués avant la séance, je peux m'adapter à toutes les demandes et créer des cours sur mesure en méthodologie, droit constitutionnel, droit administratif, droit de la famille, droit des contrats, droit de la responsabilité civile et autres matières de licence. L'objectif est de vous aider à maîtriser des points de droit qui seraient restés obscurs et de venir mieux expliquer le cours. A cet effet je propose aussi de l'aide pour réaliser des TD. Je peux également préparer une correction détaillée d'un devoir qui m'aurait été envoyé à l'avance. Ayant effectué une partie de mes études de droit à l'étranger, je peux également apporter mon aide sur des devoirs à rendre en anglais et plus généralement dans des matières dispensées en anglais. Les cours peuvent se faire seuls ou en groupe selon les besoins.

Je propose des formations de remise à niveau en orthographe, grammaire et rédaction pour les professionnels et les scolaires. J'ai une expérience de 15 ans dans l'enseignement général, 5 ans dans la formation professionnelle. Je fais partie des formateurs recommandés par le Projet Voltaire. J'accompagne également à la préparation de la passation du Certificat Voltaire.

- Aidez à mémoriser le vocabulaire de manière amusante et active grâce au jeu, aux exercices en ligne et aux conversations. - Construire une phrase correcte, avec un œil pour la prononciation correcte. - Apprendre à comprendre et analyser des phrases, des textes et des devoirs, afin que l'élève sache clairement ce qui est demandé. - Aider l'étudiant à faire des exercices, des devoirs / tâches. D'abord ensemble, puis avec la confiance en soi nécessaire pour commencer. - Améliorez-vous ensuite ensemble et analysez ensemble où vous vous êtes trompé ou ce qui s'est bien passé. - Aider les élèves du secondaire à comprendre / rédiger des textes et les aider à préparer des tâches / tests et tests. Si nécessaire, si nécessaire: aider avec un plan d'étude réalisable afin que le matériel d'étude appliqué soit mémorisé plus facilement. - Les élèves reçoivent également des exercices / tâches spécifiques en préparation de la prochaine leçon.

Je propose des cours en introduction au droit, en droit des obligations et en droit des affaires. Je prépare également aux épreuves du CFPA, avec une mise en condition maximale pour le grand oral. Préparation aux révisions en vue des épreuves pratiques Succès garanti

Los sustantivos o(nombres) son palabras variables (tienen género y número y pueden tener morfemas derivativos) que nombran a las personas (Anastasia Eugenio, María José), a los animales (loro, gato, león), a las cosas (silla, teléfono, camisa) y a las ideas (esperanza, fe, caridad, libertad).

Le droit des obligations constitue l'essentiel du deuxième semestre. Le cours est principalement axé sur l’auto-apprentissage. Nous avons développé notre propre matériel pour cette auto-étude. Nous l'expliquons jusqu'à ce que les étudiants le comprennent et leur fournissons une méthode pour résoudre les cas.

Je vous propose mes services pour la relecture et la correction de vos travaux écrits en français : • Mémoire, travail de fin d’études, rapport de stage, Curriculum Vitae, lettre de motivation,... • Vérification de l’orthographe, de la syntaxe, de la grammaire. • Niveau secondaire, supérieur, universitaire. • Travail sur la cohérence, la clarté des informations et la présentation. • Travail à distance, avec envoi du document par mail et annotations en couleur. • Appétence pour les sciences humaines et sociales. Travail de relecture et non d'écriture, il doit s'agir d'une version finale et travaillée du document. Je suis disponible pour échanger les annotations, remarques,... afin de les expliquer et de faciliter la compréhension. N’hésitez pas à me contacter pour obtenir davantage d’informations (sans engagement ;)).

Je suis professeur de français avec une vaste expérience dans l'enseignement à différents niveaux académiques, du secondaire à l'université et aux adultes. J'enseigne des cours dynamiques adaptés aux besoins de mes élèves, travaillant aussi bien les compétences écrites qu'orales.

Je propose des cours particuliers de droit aux étudiants en licence de droit, ainsi qu'aux lycéens en STMG. Je propose notamment mes services en : - Introduction au droit - Droit pénal - Procédure pénale - Droit des personnes - Droit de la famille - Procédure civile - Droit des obligations (Contrats, responsabilités, RGO) - Droit international privé - Cour d'éloquence / Préparations aux oraux

Les cours particuliers de français sont des séances personnalisées, adaptées aux besoins spécifiques de chaque élève. Que ce soit pour améliorer la grammaire, la prononciation, la compréhension orale ou écrite, ces cours permettent un suivi individuel, avec des exercices ciblés et un enseignement flexible. Ils conviennent à tous les niveaux, du débutant à l'avancé, et peuvent se concentrer sur des objectifs spécifiques comme la préparation à un examen, le perfectionnement de la langue ou la pratique conversationnelle.