Je m'appelle Juliette, titulaire d'un master de bioingénierie à l'ULB et d'un master en violon du Conservatoire Royal de Bruxelles. Je donne des cours de soutien en mathématiques, physique et chimie. Depuis le début de mes études universitaires il y a 5 ans, j'ai eu l'opportunité de donner des cours, et j'ai développé un véritable engouement pour l'enseignement, particulièrement auprès des enfants et des adolescents. J'ai également une année d'expérience d'enseignement dans une petite école privée. Ma patience et ma bienveillance sont des atouts que je mets en avant lors de mes cours. Mon approche s'adapte à tous les niveaux, et je m'efforce de favoriser une compréhension profonde des concepts enseignés.

Je donne des cours particuliers de mathématiques, pour les enfants de primaire et jusqu'à la 3ème secondaire. Je suis passionnée par les mathématiques depuis mon plus jeune âge, et j'aime tout particulièrement transmettre ma passion aux enfants. Je suis très patiente avec eux, et accorde beaucoup d'importance à l'aspect ludique des cours. Je me suis déjà occupée de 2 élèves qui ont significativement amélioré leurs résultats, et mon ancienne prof de maths faisait régulièrement appel à moi pour l'aider à la remédiation. J'ai par ailleurs un diplôme d'animatrice, qui me permet de pouvoir créer des jeux adaptés aux besoins de l'enfant. J'accorde également beaucoup d'importance à ma méthode et à la structure : je pense qu'il est important que l'enfant puisse garder une trace de nos cours grâce à un cahier, dans lequel on écrit au fur et à mesure des cours, en adoptant un certain code couleur et une certaine structure. J'aime aussi mettre en place de petits défis en fonction de la personnalité et des besoins de l'enfant. Je suis par ailleurs passionnée par le calcul mental, ce qui m'a donné envie de me former au soroban, boulier japonais, qui permet de s'améliorer significativement en calcul mental tout en s'amusant.

-Les cours se dérouleront dans une salle d'étude ou en ligne. -Les cours sont destinées à des étudiants du primaire et du secondaire. -Méthode utilisée: J'explique généralement la partie que l'étudiant n'a pas compris et ensuite, je lui demanderai s'il y'a un point qu'il n'aurait pas compris lors de mon explication. Si l'étudiant n'a pas compris, je pourrais lui expliqué d'une autre manière pour utiliser une autre approche pour une meilleur compréhension de l'étudiant. Si l'étudiant a compris, je lui demanderais de me faire certains exercices afin de vérifier si l'étudiant a bien compris le point de la matière qu'il n'a pas comprendre avant mon intervention.

Etudiant en médecine en troisième année donne cours particulier pour jeune étudiant. Les mathématiques ont été omniprésents durant ma scolarité (8 heures/semaine). J'ai eu la chance d'avoir des professeurs me permettant d'aimer cette matière qui est très détester par les jeunes élèves dû souvent à un mauvais enseignement de la matière. -J'utiliserai mon enthousiasme et ma spontanéité pour donner une seconde chance à cette matière qui est tant détestée. -Je demanderai de me donner au préalable la partie du cours posant problème me permettant de me préparer suffisamment pour donner un cours suffisamment structuré pour aider l'élève.(explication de la théorie pour ensuite tester la compréhension de l'étudiant via des exercices pratiques) -J'accompagnerai l'élève dans les exercices mais aussi dans la compréhension de la théorie, une matière expliqué clairement et simplement par quelqu'un est d'autant plus simple à assimiler. -Ayant déjà donner cours, je m'adapterai en fonction des besoins spécifiques de l'étudiant.

Bonjour, Je peux aider votre enfant à faire ses devoirs de math en primaire et secondaire. Mon approche est axée sur le développement de l'intelligence naturelle de chaque enfant. Je les aide à améliorer leurs notes et à s'adapter aux exigences de l'école, tout en leur donnant le goût d'apprendre et la confiance en leurs capacités.

Professeur d'université pendant 18 ans et docteur en sciences appliquées, je donne aussi des cours privés aux étudiants du supérieur et aux élèves du secondaire. Je m'adapte à la demande et au niveau de chaque étudiant. Je peux suivre le programme scolaire/universitaire ou pousser au delà. Je privilégie un enseignement classique : 1) compréhension de la matière et de son importance dans le domaine d'étude ou dans la vie courante 2) illustration par des exemples 3) exercices permettant de bien assimiler et finalement maîtriser le sujet J'attache une très grande importance à la compréhension et au raisonnement logique. Je progresse avec l'étudiant en le faisant aussi travailler en dehors des heures de contact s'il le souhaite.

Mes cours s'adressent aux étudiants en primaire, en secondaire et à l'Université (dépend du cursus et du cours). J'ai eu la chance d'avoir une formation très générale concernant les sciences exactes grâce à mes études d'ingénieur civil. Mes cours peuvent donc concerner la chimie (cinétique, équilibres, bilans de matières etc...), les mathématiques (analyse, algèbre, géométrie, trigonométrie, statistiques, probabilités, équations différentielles etc...) et la physique (électricité, mécanique, thermodynamique etc...). Je demande habituellement avant de commencer les cours particuliers, une description du cours que l'étudiant a, afin que je puisse préparer au mieux les séances. Mes études m'ont aussi apporté une méthode de travail basée sur l'apprentissage par problème. Ma méthode d'apprentissage est donc surtout basée sur la pratique car le plus important dans les sciences exactes est de savoir résoudre n'importe quel type d'exercice. Et pour cela, il faut en faire le plus possible. Durant mes études je me suis rendu compte que la meilleur manière de comprendre une matière est de faire des exercices dessus. Il faut néanmoins avoir certaines bases. C'est pour cela que j'ai l'habitude de commencer par un petit rappel sur la matière et de fournir un formulaire avec les formules importantes concernant la matière. Ensuite, je résous avec l'étudiant un ou plusieurs exercices types en lui expliquant la marche à suivre. Et enfin, l'étudiant fera lui même des exercices en s'aidant du formulaire (c'est en utiliser des formules qu'on les retient le mieux). Je serai alors là pour diagnostiquer sa compréhension, pour répondre à ses questions et pour l'aider quand cela est nécessaire.

Bonjour ! Je viens d'être diplômée comme bio-ingénieur, passionnée par les sciences et l'enseignement. Si vous êtes à la recherche d'un soutien académique en mathématiques, biologie ou chimie pour un élève au niveau secondaire, vous êtes au bon endroit.

Chère Madame/Cher Monsieur, J'ai le plaisir de vous proposer des cours de mathématiques sur mesure pour vous aider à améliorer vos compétences ou préparer un examen. Reconnaissant que la maîtrise prend du temps, mon objectif est de vous guider dans l'amélioration de votre niveau de mathématiques et de vous donner les moyens de continuer à apprendre de manière autonome. Je vous soutiendrai dans l'évaluation régulière et l'amélioration de vos capacités. Je réside actuellement à Auderghem. Je suis disposé à me déplacer dans un rayon de 30 minutes pour vous offrir mon aide chez vous. Alternativement, nous pouvons organiser nos séances dans une bibliothèque. Aspirant à devenir enseignant, j'apporte enthousiasme, patience et ténacité à mon approche pédagogique. À Lyon, j'ai pu expérimenter le travail à temps partiel dans des écoles, aidant les enfants avec leurs devoirs en périscolaire. Mon objectif est de montrer que l'école est agréable et facilement gérable. Nos séances se concentreront sur la compréhension des mathématiques. En utilisant des resources en ligne ou bien des cours l'étudiant, notre travail sera de simplifier les maths afin que ce soit une expérience agréable sous la logique, au lieu d'un calvaire d'apprentissage.

Toutes les matières des primaires pour élèves en difficultés ou en rupture de scolarité. Expérience professionnelle de 15 ans avec des enfants de 4 à 14 ans. Spéciale empathie avec les enfants avec difficultés en groupe ou plus lents dans leur apprentissage. Formée pour les enfants primo - arrivants ou langue étrangère. Je ne parle pas anglais mais je comprends les bases.

Je donne cours de mathématiques à tous les niveaux. Que ce soit : + un accompagnement au tout début des secondaires, + une aide à la compréhension et la résolution d'exercices et de concepts plus compliqués du 3ème cycle (secondaires 5-6ème année) + un soutien robuste au niveau supérieur universitaire (mathématiques avancées) CE QUI PRIME AVANT TOUT C'EST D'ARRIVER A CONTOURNER L'APPROCHE PEDAGOGIQUE SUPERIEURE/ UNIVERSITAIRE (SELON MOI TOUJOURS TROP FORMELLE ET NON-INTUITIVE) EN LA DECONSTRUISANT EN TERMES ET CONCEPTS PLUS FACILES, FAMILIERS, COMPREHENSIBLES ET INSTINCTIFS !!! Etudiant l'ingénierie depuis maintenant 4 ans, je suis passionné par l'univers mathématique et ses applications en tout genre (optimisation, probabilités, méthodes numériques, modèles statistiques, physique). En ce qui concerne le cours en lui même, tout dépend de l'élève faisant appel à mes services. Je m'attendrais à ce que l'élève me dise exactement quel est le problème qu'il rencontre (s'il est capable de le faire, ce qui n'est pas toujours le cas lorsque nous sommes perdus dans un sujet), quel est l'objectif à atteindre et s'il prêche une certaine manière à une autre pour y parvenir. Avec moi, l'étudiant est roi et c'est donc lui qui opte totalement pour la pédagogie qu'il souhaite (je suis ouvert à vraiment tout ! ). Deuxièmement, j'ai moi-même toujours été un élève assez lent à la compréhension, ce qui fait de moi un enseignant très patient et emphatique. Je ne promets évidemment pas d'avoir la réponse à tout, tout le temps, tout de suite. J'espère même que l'élève me pose de temps à autres une colle, afin qu'on y réfléchisse un moment ensemble et que moi aussi j'apprenne quelque chose à mon tour. N'hésitez pas à me contacter pour d'avantage d'informations :)

Je suis institutrice primaire en pédagogie active et j'ai donc plein d'idées pour vous faire progresser le plus agréablement possible. Je peux aussi aider en remadiations. Nous pouvons ensemble, décider du programme qui vous conviendrait le mieux pour que cette formation atteignent vos objectifs tout en joignant l'utile et l'agréable. Je suis également formée en pleine conscience si besoin de reprendre confiance en soit ou d'entraîner sa concentration.

Étudiante en master de logopédie, titulaire d’un double bachelier en sciences psychologiques et de l’éducation et un baccalauréat scientifique. Je donne des cours/ soutien scolaire/ aide aux devoirs. Je me base sur le programme d'enseignement de l'élève, je reprends les cours faits, les acquis et ce qui n'a pas été compris afin de l'expliquer de façon plus concrète ou imagée (selon le mode de compréhension de l'élève). J'aime faire des exercices afin de vérifier la compréhension lors de la mise en application. Evidemment je m'adapte à vos demandes et objectifs. Le but étant de passer un bon moment et de finir le cours en ayant mieux compris ce qui semblait être compliqué avant de commencer.

J'ai commencé à donner cours car j'aimais beaucoup les mathématiques. J'appréciais le fait de pouvoir partager cela avec certains élèves dans le cadre de soutiens scolaires, jusqu'à espérer pouvoir leur faire aimer cette discipline. Plus tard, j'ai aimé le côté concret qu'apportait les sciences économique et la finance dans cette discipline. Je n'ai pas su m'arrêter et j'en ai fait mon métier. Aujourd'hui, le fait d'enseigner me manque : je me lance donc à nouveau dans cette démarche via des cours particuliers que je peux proposer sur cette plateforme.

Sérieux, à l'écoute et dynamique, cela fait déjà plus de 8 ans que j'accompagne et soutiens plusieurs dizaines d'élèves du secondaire et du supérieur dans leur réussite scolaire et dans la réussite des examens d'entrée de Polytech et de Médecine. Mon objectif est de rendre mes élèves indépendants dans leur étude et de leur fournir une méthodologie qui leur sera utile pour toute leur scolarité. Typiquement un cours se fait en deux temps : 1) Un premier passage sur la théorie afin d'identifier les difficultés des élèves et la matière à étudier pour de futurs exercices. Puis déconstruire les concepts qui posent problèmes en plusieurs concepts abordables par l'élève. Une fois que j'ai expliqué un concept, je n'hésite pas à demander à l'élève de me réexpliquer avec ses mots ce qu'il a compris, afin de rendre l'apprentissage actif. 2) Nous passons aux exercices à faire, typiquement je laisse l'élève réfléchir 2-3 minutes à l'exercice avant de l'aider dans la résolution. De nouveau, lorsque nous passons d'une étape à l'autre, je pose toujours la question "pourquoi?" afin que l'élève m'explique ce qu'il compris. Ainsi je vérifie qu'il ou elle ait bien compris les concepts utilisés pour avancer et l'apprentissage se fait alors naturellement.